心理因素的应用
武术训练中的桩功，一是训练内力，二是训练心理素质。桩功的训练，体现在心理方面，就是要求习练者要“沉静”，即能冷静地判断---并果断处置，进而在精神上威慑敌方，使---觉得我高深莫测不知所攻，我再施之技巧，快速近敌而击之。正如孙子所云“其势险，其节短”，这也是古代兵家所说的“造势”。如:敌进我进，出其不意;攻其必救，诱而击敌，在态势上给---造成险峻形势，使---在心理上产生怯阵、紧张而疏忽技术或动作过当;同时，我在技术动作的节奏、配合上做到短促有力、变化快捷，武术学校有哪些，更使---手足无措，不知所守。如此，---必然处处为我所制，这也是高智慧高素质的体现。
现代武术技巧体现在表演艺术上，则是力量、速度、节奏、柔韧、造型等诸元素有机结合而形成的一系列表演技艺。传统武术多---其节奏、---、速度的技艺而形成令人难忘的威势，使人内心产生------，这也是其---的艺术---。
武术学校教不教跆拳道？
武术学校作为一所正规、---武术学校，为了满足不同爱好---的学习，开设多种武术项目，跆拳道、散打、等等，学生可以根据自己的爱好，及身体素质情况进行选择。学校也有---跆拳道课程，跆拳道是以腿法进攻对方的前胸、腹、头部为主的一种实战武术，它是---竞赛项目，练习跆拳道具有广泛的实用性及广阔的出路。
武术学校教练---：跆拳道的---丰富多变，可以在学生兴趣和能力的基础上，自由调节和选择，加以练习。很多学习跆拳道的人都是体质很弱的，但经过训练都能在体力，协调等个方面做得---，这也是跆拳道越来越受欢迎的原因。
首先，家长必须尊重孩子，家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，武术学校课程，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
其次，换位思考，家长也是从青春期走过来的，武术学校---，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
家长要允许孩子犯错，这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，仙桃武术学校，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子的榜样，青春期的孩子模仿能力强，家长的---言行能给孩子潜移默化的影响。
然后，稳定情绪，家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。忌从学习入题，同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会---心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事
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