体育教育
通过武术训练，不仅可以使人---，增加力量，更能使人体反应灵敏、动作快速活跃，这就使人们不但在日常生活中---旺盛的生命活力，而且在某种危险的环境中更有机智勇敢的表现。在力量锻炼的功效上，已不是单纯的负重、持重和耐力的增强，而是可以训练出多种---形式，如刚力、柔力等。在力的应用中更灵活、善机动，其---力尤为---。它可适应各种工作需要，这是一般体育运动难以概括的。
学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”（学校(37张)就是学校）。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社---需要的人为己任，进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的---。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。19世纪末20世纪初，辛亥---元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，京山市武术影视学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才学校图片(14张)改进社会风俗的职能，而且还应该议论政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义；只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展需要及社会进步，也使学校更显生命与活力。由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的---，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人；便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
武，止戈为武；术，思通造化、随通而行为术。 武术，奔跑（止通假趾，意思为奔跑）战斗（戈）的技术。是古代---一种传承的技术。从语源来看，“武术”一词早见于南朝人颜延之的<---释奠会作>，其日：“大人长物，继天接圣；时屯必亨，运蒙则正；偃闭武术，阐扬文令；庶士倾风，万流仰镜。”文中的武术，即指---。武术就是---技术，也就是古代技术。所以被称为武1器，---被称为武事，军备也被称为武备。所以，武，本意就是拿起武1器奔跑，去，去杀伐。所以武术即为杀伐之术。也为之术。
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