京山市武术影视学校根据“小学重乐、初中重礼、高中重德”的学校德育工作构想，高中部从创办以来，就力图将“高中重德”的思想具体化到实践之中，以“负责与感恩”为着力点，文武特色教育，将“兴趣、习惯、方法、信念”的培养贯穿到具体的教育实践中，激励学生追求“胸怀大爱、 畅想大梦、 拥有大智、涵养---、---大任”的高远目标。以“立行：正直、平稳、有精神；言表：明晰、 博采、有---；仪容：整洁、得体、有风度” 为标准，引导学生崇尚---的气质和健康的心理，追求的意识。武校高中学生已初步显现出“文武——德才兼备”、“仪态举止端庄---——与众不同”、“谈吐表达睿智流畅——能说会道”、“思维敏捷能力---——聪明智慧”的特质。
学武改变孩子的习惯：
1、锻炼独立能力：全封闭、寄宿制、半---化管理，养成---的行为习惯，---具备---的独立生活能力。
2、涉及各行业的校友网：在孩子同学的背后是事业有成的家庭群，涉及全国乃至各地各行业的校友群，无疑给孩子今后的事业建立了---的络。
3、的---：在武术学校，教师不但是---还是家长，一批的教师和生活指导教师与孩子朝夕相处，---有一种家的感觉。
4、---的文武教育：---的文武教育和武德要求，使孩子不知不觉中---性格，矫正学习态度。
5、事业与教育孩子两不误：社会上一些---现象对好奇---都是，一旦接触就会侵蚀学生稚嫩的心灵，寄宿我校解除了你---，家长能全身心投入工作，成就事业与教育孩子两不误。
一．武解决什么问题？
止戈。以武止戈。不是以戈止武，也不是以武止武；武不能止武，戈也不能止武。止戈为武。武，制止。
二．武何时出现？
先有舞(wu)，后有武。武，举戈而舞，旌旗、震慑。三．武的---意义：自立、自保、自安。止为半步，一腿之距。武通戊(wu，天干的第五位。方位属中央)，居中。武居中，保半步之安。
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