结合“儿童成长发育四大阶段”的科学研究成果，可将国学教育分四阶段进行：
（甲）儿童三岁以前，正值智慧孕育的时期，也是性格奠基时期。此时主要进行听、看两大感官的教育，托管学校，可多播放积极性的古典音乐及---诵读，同时辅以汉字图案以培养视角能力；
（乙）三岁至六岁，此时期的儿童智力开始发育，需要不断利用知识充实自己。该时期内的儿童，就需要变被动为主动，开始培育读说能力及记忆能力，则应当常读诸家---；
（丙）七岁至十二岁，在既定的性格，及对知识的初步记忆基础之上，需要大人用言行对儿童进行引导，因为儿童已经进入认识的阶段，而不再只是记忆，他们对的认识，已经开始了模仿学习，因此，除言行引导外，还需要更多地通过实践，如社会生活等，让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的---，理解；
（丁）十三岁以---的儿童，对外界的认识，不再只是认识、模仿，更多的是探索，研究。此时期之---，儿童已经步入青年阶段，应当开始对诸家---进行研究，并发展。
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京山武术影视学校位于湖北省大洪山南麓，绿林起义发祥地，全国绿林武术之乡京山市境内。学校前身创建1992年8月。是一所集小学，初中，职业高中为一体的全日制艺术体育类中等学校。欢迎来电咨询！
文武学校认为体罚对学生的心理影响不可小视。而且家长和老师都是成年人，在体力上是的---势，基于孩子的身体尚未发育成熟，所以大人随手的一巴掌或者一拳头 对孩子来说都是---的打击。
另外家长和老师由于平时就具有---的心理优势使孩子受到和伤害后，心理伤害基本上没有通过平等对话、协商和调解等途径得到释放，而是完全转化成了内在的精神压力。这种精神压力一般具有两种走向：一种是演变为由内向外的冲动，包括对施暴者个人或对整个社会的---；另一种是对自我心理和身体的---摧残，造成各种各样的和心理障碍，成为问题少年。
体罚并不是的教育方式，虽然在有些时候它可以纠正孩子的某些---做法，但是因为体罚不能教会孩子辨别对错，所以变成了当父母在场时孩子循规蹈矩，可当孩子确信能够逃过惩罚时还是会---妄为。另外，它有可能使孩子---后有进攻甚至施倾向。一些家长和老师还总是抱有“棍棒下出孝子”的老想法，但体罚对孩 子伤害很大，他们会感到---，有的会因此自卑，还有一些变得有逆反心理，你说往东我偏往西，更容易走上歧路. 因此京山武校认为一味的使用体罚教---不好孩子，对待孩子的教育要适当适量，从了解孩子开始。并且京山文武学校会---在文武教育中、轻松快乐的体验中去感悟，去发现自身的优点以及不足，激发出孩子的潜力，改变孩子的---行为习惯，---发展，完善自身，使之文武兼备、德艺双馨。托管学校-京山武术学校由京山市武术影视学校提供。行路致远，---。京山市武术影视学校致力成为与您共赢、共生、共同前行的---，与您一起飞跃，共同成功!
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